Retos para la reforma del Sistema Nacional de Educación Superior

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“Es necesario que los centros educativos seamos espacios para la convergencia social”: Dolly Montoya.

La voluntad del gobierno nacional para reformar la Ley 30 de 1992 y proponer una ley estatutaria que garantice la educación como derecho fundamental apunta en la dirección de solucionar los problemas estructurales que tiene nuestro sistema educativo. Para aprovechar esta oportunidad es importante avanzar en la discusión sobre la naturaleza y fines del sistema de educación.

Los avances y experiencias valiosas que se han logrado en el actual sistema deben ser recogidos para que la nueva política pública de educación atienda las necesidades actuales y de futuro. Reconocer los valores y principios de las instituciones construidas resulta fundamental. En educación se trata de construir sobre lo construido.Para el caso de las universidades es necesario partir, al menos, de cuatro características fundamentales.

Científicas. Reconociendo su complejidad y diversidad, las IES juegan un papel fundamental en la gestión del conocimiento, en hacerlo parte de la vida cotidiana de los ciudadanos y en su puesta a disposición del avance social y cultural de los territorios y de la nación. Las universidades son responsables de estar siempre en la frontera, en el nivel más alto del saber, en las seis áreas del conocimiento.

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