En 34 ans, le nombre d’erreurs sur le même texte est passé de 10,7 à 19,4.
es performances en orthographe des élèves de fin d'école élémentaire sont toujours en baisse en 2021, mais de façon moins marquée qu'en 2015, selon une étude publiée mardi 6 décembre par le ministère de l'Éducation nationale.
Entre 1987 et 2007, le nombre de fautes était passé de 10,7 à 14,7 . Puis il s'est établi à 18 en 2015 . La baisse constatée des résultats pour chaque période se poursuit donc en 2021, mais de façon moins marquée que sur la période précédente . C'est l'orthographe grammaticale qui concentre l'essentiel des difficultés. Sur ce point, cependant, la baisse observée entre 1987 et 2015 ne se poursuit pas en 2021. Par exemple, l'accord de l'adjectif « inquiet » de la dictée passe de 46,2 % de réussite en 1987 à 25,3 % en 2021. Mais, après une forte baisse jusqu'en 2015, une stabilité est observée en 2021. Les erreurs lexicales, elles, restent les moins fréquentes.
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