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Anne Cordier analyse pour BFM Tech le rôle de Snapchat et TikTok dans le mouvement lycéen, une mobilisation inédite qui révèle une jeunesse politisée et connectée.
Anne Cordier, professeure des universités en sciences de l'information et de la communication, a analysé pour BFM Tech la singularité du mouvement lycéen qui bloque des établissements et rassemble des manifestants aux abords des lycées. Ce mouvement, qui a pris de l'ampleur ces derniers jours, se distingue par le rôle central des réseaux sociaux, notamment Snapchat et TikTok, dans son organisation et sa médiatisation.
Des revendications pour une école au centre
Au cœur des revendications des lycéens figure la nécessité de remettre l'école au centre du jeu économique et politique. Les messages échangés font état d'établissements délabrés, d'un manque de professeurs et de personnel d'éducation, de l'absence d'infirmier et d'horaires inadaptés. Ces doléances reflètent une jeunesse désabusée mais déterminée à se faire entendre.
Selon Anne Cordier, ces revendications traduisent un sentiment de mépris envers la jeunesse. Elle insiste sur l'importance de ne pas dénigrer leurs propos sous prétexte qu'ils viennent de manifestants, rappelant que ce type de dénigrement pourrait s'appliquer à n'importe quel mouvement social.
Snapchat et TikTok, nouveaux outils de mobilisation
Depuis le début de la mobilisation, Snapchat est devenu la plateforme de prédilection des lycéens pour s'organiser. Anne Cordier explique que ce réseau est aujourd'hui le plus utilisé et le plus pratique pour ce type d'échanges entre adolescents. Elle préfère parler de circulation amplifiée plutôt que de viralité, car ce terme est souvent associé à une certaine toxicité.
La professeure rappelle que dans les années 90, les blocages lycéens existaient déjà sans les réseaux sociaux. Toutefois, ces plateformes permettent d'asseoir une mobilisation et favorisent la réplication de comportements, de slogans ou de codes. Il y a une mondialisation culturelle qui s'exprime à travers ces espaces en ligne et hors ligne.
Sur TikTok, de nombreuses vidéos tournées par des lycéens montrent des actions policières contestées par une partie du monde politique. Anne Cordier y voit une sorte de ligne éditoriale parallèle qui se confronte à la ligne majoritaire perçue à la télévision ou dans les journaux. Ces vidéos, qui peuvent être modifiées ou tronquées, jouent sur l'affect.
Une jeunesse politisée et connectée
Bien loin de l'image méprisante d'une jeunesse paresseuse, ce mouvement témoigne d'une jeunesse plus politisée et consciente des enjeux économiques, sociaux et environnementaux qu'on ne le pense. Anne Cordier partage cette analyse et souligne que les réseaux sociaux permettent un relais opéré par des adultes, notamment des parents, qui regardent ce qui se passe par ce biais.
Elle note que les jeunes sont lassés de la manière dont l'information est traitée dans les médias traditionnels, mais qu'ils s'intéressent à l'information sous toutes ses formes. Des formats comme ceux d'Hugo Décrypte rencontrent un succès croissant, ce qui devrait amener à réfléchir collectivement au format de l'information et à la façon dont on peut la consommer.
Ce mouvement lycéen, en utilisant des marqueurs générationnels et une culture numérique, illustre une nouvelle forme de mobilisation où les réseaux sociaux jouent un rôle central. Il met en lumière une jeunesse capable de se rassembler et de faire tache d'huile, bien au-delà des clichés.
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